Сестринское дело для взрослых BSc (Hons)

University of Roehampton - Университет Роэмптона

Этот модуль познакомит студентов с ролью медсестры в области общественного здравоохранения при работе с разными людьми, ухаживающими за ними и сообществами. В центре внимания будет переход к профилактике плохого здоровья и поддержке людей в принятии информированного выбора того, как справиться с проблемами здоровья, чтобы максимально повысить качество их жизни и улучшить показатели здоровья. В модуле также будет представлена концепция паритета ценностей между физическим и психическим здоровьем. Модуль будет включать цели и принципы укрепления, защиты и улучшения здоровья, а также профилактики плохого здоровья. Он будет изучать эпидемиологию, демографию, геномику и более широкие детерминанты здоровья, болезни и благополучия. Он также изучит глобальные модели здоровья и благополучия и факторы, которые могут привести к неравенству в результатах здоровья. Модуль также обеспечит введение в политику здравоохранения и социального обеспечения Великобритании и структуры NHS, а также определит ключевые, предотвратимые долгосрочные состояния, которые находятся в центре внимания организации Public Health England. Модуль также будет охватывать конкретные программы скрининга здоровья, иммунизацию и вакцинацию, а также эпиднадзор за инфекционными заболеваниями. Студенты узнают о том, как жизненный выбор людей может повлиять на будущие потребности в здоровье и благополучии, а также о других социальных влияниях, индивидуальных обстоятельствах и медицинской грамотности. Студенты познакомятся с основными направлениями деятельности по укреплению здоровья и тем, как это может быть включено в их ежедневную сестринскую практику, особенно в сообществе и в первичной медицинской помощи. Модуль познакомит студентов с их ролью просветителя здоровья, использующего подходы, направленные на изменение поведения, основанные на силе, и предоставляющего информацию в доступной форме. Наконец, студенты научатся брать на себя ответственность за собственное здоровье и благополучие.

Этот модуль познакомит студентов с сестринским процессом: оценка, планирование, внедрение и оценка (APIE); особое внимание уделяется первым двум этапам. Студенты будут опираться и развивать свои широкие знания по анатомии, физиологии, общей патофизиологии и базовой фармакологии из курса "Прикладная биология человека для сестринского дела". Они также будут опираться на навыки сестринского дела, уже полученные в ходе практики части 1 в Центре клинического моделирования, а также на навыки и опыт, приобретенные ими на практике. Студенты научатся проводить целостную оценку физического, психического, когнитивного, поведенческого состояния, самочувствия и использования лекарств. Они будут использовать и развивать ряд рамок, инструментов, методик, исследований и коммуникативных навыков. С патофизиологической точки зрения основное внимание будет уделено распространенным долгосрочным состояниям и сопутствующим заболеваниям, таким как диабет, респираторные заболевания, болезни сердца, рак и психические расстройства, включая деменцию. Модуль также сосредоточится на уязвимых группах, таких как дети, люди с трудностями в обучении и люди, нуждающиеся в уходе в конце жизни. Кроме того, он будет охватывать вопросы ухода с учетом культурных особенностей. Студенты будут изучать жизненный опыт длительных заболеваний, слушая истории пользователей услуг и сиделок.

Этот модуль познакомит студентов со знаниями и концепциями, необходимыми для понимания структуры и функции человеческого тела. Хорошее понимание нормальной анатомии и физиологии является необходимой основой для понимания аномальной анатомии и физиологии. Эти знания также лягут в основу навыков оценки, интерпретации результатов исследований, обоснования ухода и вмешательств, а также постоянного мониторинга. Студенты познакомятся с основными системами организма и тем, как они взаимосвязаны в нормальном и аномальном физическом и психическом гомеостазе. Будет использован подход, учитывающий продолжительность жизни, включающий развитие человека от зачатия до смерти. Также будут рассмотрены биохимические концепции, такие как геномика и микробиология. Общая патофизиология и долгосрочные состояния (физические, психические, когнитивные и поведенческие) также будут представлены в качестве иллюстрации значимости нормальной анатомии и физиологии и для связи с другими темами учебной программы. Студенты также будут ознакомлены с основными принципами фармакологии, включая навыки счета, необходимые для управления лекарственными средствами.

Способность развивать профессиональные отношения с разнообразными людьми на протяжении всей жизни - это основной навык в сестринском деле. В рамках этого модуля студенты изучат ценности, установки, знания и навыки, необходимые для общения с людьми как в терапевтических, так и в профессиональных отношениях. Контекст будет включать пользователей услуг, их семьи, сиделок и коллег. Студенты также рассмотрят роль медсестры в междисциплинарной команде, особенно в условиях сообщества и первичной медицинской помощи. Студенты изучат профессиональные ценности, которые лежат в основе Кодекса (NMC 2018): Профессиональные стандарты практики и поведения для медсестёр и акушерок, а также "6С" главного специалиста по сестринскому делу. Доверие в отношениях в сфере здравоохранения и ухода будет изучаться в связи с эмпатией, прозрачностью и профессиональным долгом откровенности. Студенты узнают, что подразумевается под антидискриминационной практикой, и изучат концепции равенства, разнообразия, инклюзивности и культурной компетентности. Также будут изучены ключевые правовые и этические принципы, которые определяют роль медсестры как ответственного специалиста при оказании помощи, ориентированной на человека. Студенты также знакомятся с концепциями партнерской работы и совместного принятия решений с людьми, их семьями и опекунами.

Этот модуль знакомит студентов с концепцией практического обучения, которое студенты будут проходить в ходе клинических стажировок на протяжении всей программы. Модуль фокусируется на развитии профессиональных ценностей, знаний и навыков, необходимых для оказания безопасной, эффективной, сострадательной и научно обоснованной помощи, ориентированной на человека. В рамках модуля студенты будут готовиться к каждой стажировке, чтобы обучение было максимально эффективным. Перед первой стажировкой проводится особая подготовка, чтобы студенты понимали, чего от них ждут, и чтобы они выполнили все требования обязательного обучения. Студенты будут проходить обучение в Центре клинического моделирования, чтобы практиковаться и развивать свои клинические навыки. Это также поможет интегрировать теорию и практику. Основное внимание в практическом обучении будет уделяться развитию навыков работы в условиях сообщества и первичной медицинской помощи. Однако студенты также будут проходить практику в больницах, чтобы полностью понять роль неотложной помощи и взаимодействие между больничными и внебольничными условиями. Все студенты будут проходить стажировку, соответствующую их области (областям) практики. Студенты также будут выполнять требования NMC и ЕС (где это уместно) в отношении опыта работы в полном спектре условий оказания медицинской помощи.

Этот модуль поможет студентам развить свои знания доказательной практики в сестринском деле, а также навыки критического мышления. Будут обсуждаться актуальность и применение доказательной практики в здравоохранении и уходе в сообществе. Студенты вновь обратятся к основам доказательной практики и иерархии доказательств. Модуль будет опираться на навыки поиска литературы, развитые на первом курсе, и обеспечит более тщательный и надежный подход к стратегиям поиска. Сотрудники библиотеки помогут студентам развить цифровые навыки поиска литературы. Модуль будет опираться на знания о процессе исследования и обеспечит дальнейшее углубление в методологии исследования. Будет изучен ряд количественных и качественных методов с использованием соответствующих исследований. Инструментарий критического мышления обеспечит рамки для анализа качества и надежности опубликованных исследований, выявления методологических сильных и слабых сторон. Также будут развиваться ключевые навыки грамотности, такие как построение связной аргументации. Будут изучены этические соображения во время исследований, включая вовлечение пользователей услуг и опекунов. Также будет введено использование доказательной практики в области безопасности и улучшения качества, и студенты изучат ряд регулярно применяемых методик улучшения, таких как аудит. Будет проведена связь с подготовкой студентов к проекту по улучшению качества услуг Y3. Сотрудники будут делиться своими исследованиями, чтобы проиллюстрировать содержание модуля. В рамках подготовки к трудоустройству будут также изучены карьеры в области сестринских исследований.

Этот модуль познакомит студентов с концепцией острого ухудшения физического и психического здоровья. Содержание модуля будет основываться на обучении, полученном на первом курсе, путем повторного изучения анатомии, физиологии, патофизиологии и фармакологии. Также будут повторно рассмотрены навыки оценки и то, как определить приоритеты для ухода, ориентированного на человека. На протяжении всего курса будут прослеживаться связи с практическим обучением. Модуль опирается на сестринский процесс, но основной схемой оценки и управления ухудшением физического здоровья является подход ABCDE (дыхательные пути, дыхание, кровообращение, инвалидность, воздействие). Студенты будут изучать общие причины ухудшения физического здоровья и практиковать систематический подход к оценке и управлению. Модуль будет сосредоточен на таких угрозах жизни, как обструкция дыхательных путей, острый респираторный дистресс, шок, сепсис, острые коронарные синдромы, острое почечное повреждение, инсульт, диабетические неотложные состояния, острый живот, острая боль и передозировка. Модуль будет охватывать острые расстройства, ухудшение длительных состояний и пред- и послеоперационный уход. Будут рассмотрены основанные на доказательствах вмешательства, такие как управление дыхательными путями, позиционирование, кислородная терапия, внутривенные жидкости, экстренные препараты, оценка, текущий мониторинг и исследования, эскалация помощи и экстренная передача. Студенты также изучат решения, принимаемые в конце жизни, включая признание смерти, решение не пытаться проводить сердечно-легочную реанимацию (DNACPR), заблаговременное планирование ухода и донорство органов. Студенты изучат подход к ухудшению состояния в сообществе, первичной помощи и внутрибольничных условиях. Модуль также охватывает принципы безопасности пациента.

Этот модуль будет развивать студентов дальше через практическое обучение на стажировках и симуляционное обучение. Модуль фокусируется на непрерывном развитии профессиональных ценностей, знаний и навыков, необходимых для оказания безопасной, эффективной, сострадательной и научно обоснованной помощи, ориентированной на человека. В рамках модуля студенты будут готовиться к каждой стажировке, чтобы обучение было максимально эффективным. Особая подготовка проводится перед первой стажировкой, чтобы студенты поняли, что от них ожидается как от студентов 2-го года обучения, и чтобы они выполнили постоянные требования по обязательному обучению. Студенты также будут проходить дальнейшее обучение в Центре клинической симуляции для отработки и развития более технических клинических навыков. Это позволит еще больше объединить теорию и практику. Основное внимание в практическом обучении будет уделено дальнейшему развитию навыков работы в сообществе и первичной медицинской помощи. Все студенты пройдут практику, соответствующую их области (областям) практики. Студенты также будут выполнять требования NMC и ЕС (где это уместно) в отношении опыта работы в полном спектре условий оказания медицинской помощи.

Ведение длительных состояний является ключевым направлением для медсестёр, работающих в сообществе и первичном звене. Этот модуль будет основываться на том, чему студенты научились на первом курсе, и развивать их понимание текущих потребностей, возникающих в результате длительных состояний и многочисленных сопутствующих заболеваний. Будут изучены такие распространённые долгосрочные состояния, как психические заболевания, диабет, инсульт, деменция, рак, сердечная недостаточность, респираторные заболевания, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз и хронические раны. Студенты вернутся к своим навыкам оценки при сборе данных о физических, психических, когнитивных, поведенческих и социальных потребностях людей. Особое внимание будет уделено работе в партнерстве с людьми, их семьями и опекунами для планирования ухода, ориентированного на человека. Студентам будет предложено изучить постоянное влияние выбора образа жизни и социальных обстоятельств. Они узнают, как помочь людям сделать здоровый выбор и сохранить независимость, например, с помощью физических упражнений и поддержания активности. Студенты будут развивать свои навыки планирования ухода и изучать научно обоснованные рекомендации, которые лежат в основе ухода. Также будет рассмотрено влияние политики в области здравоохранения и социального обеспечения и экономики здравоохранения. Основное внимание в модуле будет уделено местным сообществам и учреждениям первичной помощи, включая дома престарелых и хосписы. Студенты изучат роль участковой медсестры в оказании помощи при распространенных длительных заболеваниях, таких как рак, вне специализированных служб. Также будет уделено внимание предотвращению госпитализации, планированию выписки и межведомственному сотрудничеству через интегрированные службы здравоохранения и ухода.

Этот модуль подготовит студентов к их роли в администрировании и оптимизации лекарственных средств, особенно в условиях сообщества и первичной медицинской помощи. Студенты вернутся к тому, чему они научились в модуле "Прикладная биология человека" первого года обучения, и разовьют свои знания по фармакологии, фармакодинамике и фармакокинетике. Студенты будут применять эти знания для оценки состояния людей при сборе данных о физическом, психическом, когнитивном и поведенческом статусе. Будет изучен ряд распространенных лекарств, используемых в течение всей жизни человека, включая их применение и показания, хотя студенты сосредоточатся на своей собственной области (областях) практики. Студенты научатся распознавать действие лекарств, аллергии, чувствительность к лекарствам, побочные эффекты, противопоказания, несовместимость, побочные реакции, передозировку, ошибки при назначении, влияние полифармации и использования безрецептурных лекарств.

В этом модуле студенты выполнят проект по улучшению качества обслуживания в выбранной ими области практики. Они продемонстрируют независимое обучение при поддержке члена академического персонала. Студенты будут критически исследовать безопасность и качество ухода и применять принципы непрерывного совершенствования, чтобы предложить изменения в практике. Студенты вновь обратятся к концепциям безопасности, оценки рисков, оценки качества, методологий улучшения и совершенствования услуг, изучаемых на протяжении всей программы. Также будут установлены связи с параллельными модулями третьего года обучения, ориентированными на развитие себя и других, а также на руководство и координацию ухода (там, где это уместно). Также будет рассмотрена политика в области здравоохранения и социального ухода, чтобы студенты могли применить ее в своих проектах. Модуль укрепит и обеспечит дальнейшее изучение доказательной практики, исследовательского процесса, поиска и обзора литературы, методов исследования, аудита и других источников данных, введенных в модуле доказательной практики на 2-м курсе. Студенты также изучат принципы написания основных политик, процедур, протоколов и бизнес-кейсов. Клинические лидеры, участвующие в совершенствовании услуг, поделятся со студентами своим опытом, чтобы проиллюстрировать этот процесс. Этот модуль поможет подготовить студентов к их роли в контроле безопасности и качества в качестве дипломированной медсестры. Он также поможет подготовить их к потенциальной роли лидеров и менеджеров, ответственных за улучшение качества обслуживания.

Этот модуль потребует от студентов осмысления своей роли в качестве лидера и менеджера в командах, работающих в сфере здравоохранения и ухода. Основное внимание будет уделено тому, как быть эффективным в сложных условиях сообщества и первичной медицинской помощи. Студенты изучат принципы эффективного лидерства, управления, групповой и организационной динамики и культуры и применят их к работе в команде и принятию решений. Студенты будут размышлять о своей способности руководить и управлять собственной рабочей нагрузкой и обязанностями, включая управление временем, расстановку приоритетов и делегирование. Студенты также изучат, как получать и использовать конструктивную обратную связь. Студенты изучат свой собственный лидерский потенциал и способность направлять, поддерживать и мотивировать отдельных людей и уверенно взаимодействовать в междисциплинарной команде. Они также изучат себя как эффективную ролевую модель для других.

Этот модуль будет основываться на обучении, полученном в рамках модулей второго года обучения на местах. Однако здесь будет уделено гораздо больше внимания тому, чтобы медсестры руководили и координировали уход в интегрированных системах здравоохранения и ухода, в том числе между сообществом и стационаром, а также службами физического и психического здоровья. Студенты вновь обратятся к политике в области здравоохранения и социального обеспечения и, в частности, к переходу к оказанию медицинской помощи вне больниц. Модуль изучит рост интегрированных служб здравоохранения и ухода и разнообразие моделей, которые развивались как на местном уровне, так и по всей Великобритании. Студенты изучат современные и будущие потенциальные направления изменений в политике, чтобы упредить их влияние на пользователей услуг, лиц, ухаживающих за больными, работников здравоохранения и здравоохранения и экономику. Студенты будут сравнивать и сопоставлять прошлые, нынешние и будущие методы работы. В рамках модуля будет проанализировано путешествие пользователя услуг через интегрированные службы, чтобы выделить их сильные и слабые стороны и изучить путешествие пользователя услуг.

Этот модуль будет способствовать дальнейшему развитию студентов через практическое обучение на последних местах работы и симуляционное обучение для работы в различных условиях. Основное внимание уделяется закреплению практики и развитию уверенности при руководстве и координации безопасного, эффективного, сострадательного и научно обоснованного ухода, ориентированного на человека. В рамках модуля студенты будут готовиться к каждой стажировке, чтобы обучение было максимально эффективным. Особая подготовка проводится перед заключительной стажировкой, чтобы студенты понимали, что от них ожидается как от студентов заключительной стажировки. Студентам также нужно будет обновить все необходимые обязательные тренинги. Студенты будут проходить дальнейшее обучение в Центре клинической симуляции для развития некоторых заключительных технических клинических навыков, но в основном для того, чтобы сосредоточиться на навыках лидерства, управления и координации. Студенты также будут отрабатывать навыки руководства другими студентами. Это будет способствовать дальнейшей интеграции теории и практики.