Компьютерные науки (PGCE для средней школы) PGCE

Swansea University - Университет Суонси

**EDPM30 Рефлексивная практика, основанная на исследованиях **. Оценка по EDPM30 позволит студентам-преподавателям продемонстрировать, что они развили навыки критического мышления высокого уровня, которые позволят им интегрировать академическое и экспериментальное обучение. ****Оценка 1:** Критическое осмысление планирования урока**. Студенты-преподаватели будут планировать урок с четким, критическим фокусом на принятых ими решениях по планированию. Это внимание будет включать в себя критическое взаимодействие с академической и профессиональной литературой. Урок будет проведен, и, вступив в профессиональный диалог со своим наставником, студент-учитель критически проанализирует его и предложит изменения, которые он хотел бы внести в план. Это критическое размышление должно продемонстрировать, что они четко понимают, как литература помогает планировать конкретные результаты по их предмету и как выбранный урок применяет теорию на практике. Студенты-преподаватели должны описать (i) исследовательскую литературу, которая обосновала их выбор учебной деятельности, (ii) как план урока учитывает законодательные рамки, (iii) другие факторы, которые способствовали улучшению учебного опыта для учеников (например. планы рассадки, поддержка со стороны других взрослых). Итоговое задание будет представлено в виде работы объемом 3 000 слов с приложением плана урока. ****Оценка 2:** Критическое осмысление управления классом**. Студенты-учителя определят область управления классом, которую они хотят улучшить или усовершенствовать. Они могут использовать профессиональный диалог со своими наставниками и классными руководителями, видеозаписи своей практики, личные размышления и так далее, чтобы помочь себе определить область, на которой они сосредоточатся. Студенты-учителя напишут обзор литературы по выбранному элементу и определят план действий на основе прочитанного. Затем они воплотят этот план в жизнь в условиях класса и дадут критический анализ использованных ими стратегий. Итоговый отчет будет состоять из 3000 слов. ****Оценка 3:** Отчет об исследовательском проекте, близком к практике**. В оценке 3 студенты-преподаватели должны будут определить исследовательский вопрос. Студенты-преподаватели разработают предложение и проведут небольшой исследовательский проект, приближенный к практике, направленный на повышение вовлеченности учеников. Результаты будут представлены в виде письменного отчета, включающего обзор литературы, методологию, анализ данных и обсуждение выводов. В отчете будут критически осмыслены вмешательства и стратегии, которые были реализованы в рамках проекта. Итоговый отчет о проделанной работе будет состоять из 6000 слов. **EDP300 Профессиональная практика **. Оценка по EDP300 позволит студентам-преподавателям продемонстрировать, что они достигли профессиональных стандартов преподавания и руководства и могут быть рекомендованы для получения QTS, присуждаемых Советом по трудовым ресурсам в сфере образования. Студенты-преподаватели должны будут предоставить доказательства по каждому из 32 дескрипторов уровня QTS, изложенных в Профессиональных стандартах преподавания и лидерства. Во время педагогической практики студентам-преподавателям будет представлен целый ряд опытов в различных образовательных учреждениях, которые призваны обеспечить им более чем одну возможность собрать доказательства по каждому из Профессиональных стандартов преподавания и руководства в Уэльсе. Студенты-преподаватели будут использовать Паспорт профессионального обучения EWC (PLP) для записи доказательств достижения профессиональных стандартов. Они смогут загружать доказательства на английском или валлийском языках в различных форматах, включая звуковые файлы и видео (с соответствующим разрешением), в дополнение к более традиционным письменным материалам (например, планам уроков, схемам работы, ресурсам для преподавания и обучения, рефлексивным дневникам, исследовательским отчетам).